Учителям и модераторам

Детская конференция «Мысли вслух» даёт детям возможность выступить на любую интересующую их тему, а взрослым — задать вопросы и узнать больше про повседневность своих учеников.

Таймлайн учителя

За 3 недели до МВ сделано:

Посетили первый обучающий семинар.

За 2 недели до МВ сделано:

Выбрали ученика, с которым будете готовиться к конференции. Ученик сообщил родителям о том, что будет участвовать в конференции.

Согласовали участие в конференции со своей школой. Узнали у администрации, какие документы нужно оформить в школе или с родителями учеников.

Посетили второй обучающий семинар.

Написали организаторам примерную тему выступления.

За 10 дней до МВ сделано:

Помогли ученику сформулировать точную тему выступления.

Помогли ученику сформулировать основные тезисы и структуру выступления.

Если вы едете в другой населенный пункт на Мысли вслух, у вас куплены заранее билеты, вы предупредили ученика, что он должен взять с собой документы и взять/скачать билеты.

За 3 дня до МВ сделано:

Готов текст выступления.

Готова презентация (если вы решили с учеником, что она вам нужна).

Обсудили, как можно взаимодействовать с аудиторией, как справляться с волнением/тревогой, как отвечать на вопросы.

Вы обсудили с учеником конференцию и ее смысл. Мы предлагаем ученикам делиться мыслями вслух и гарантируем для них безопасность в процессе. Важно, чтобы каждый из участников конференции в свою очередь был готов принимать (необязательно соглашаться) разные позиции.

Родители ученика знают, когда вы уезжаете и когда возвращаетесь, у них есть адрес проведения конференции, вы оставили свой телефон и телефон организаторов площадки на всякий случай. Узнали у родителей об аллергиях и других особенностях здоровья ученика. Родители ученика подписали разрешение на поездку и разрешение на фото- и видеосъемку

За 1 день до МВ сделано:

Несколько раз отрепетировали выступление.

Передали ученику расписание конференции.

Распечатали текст выступления, сохранили презентацию в разных форматах на всякий случай (презентация необязательна для выступления).

Отправили текст выступления и фото ученика организаторам (опционально).

Договорились с учеником о времени и месте встрече в день конференции. Если вы едете в другой населенный пункт на Мысли вслух, вы напомнили ученику о необходимости скачать/взять с собой билеты и документы.

День конференции

Поддержали ученика до и после выступления, если в этом есть необходимость.

Стали участником конференции: слушали выступления других участников, задавали вопросы.

1-3 дня после конференции

Обсудили с учеником выступление. Каково ему/ей было выступать? Что получилось хорошо? Что бы он/она изменили в следующий раз?

Необходимые документы

Разрешение от родителей на поездку

Разрешение на фото- и видеосъемку

Согласие на хранение и обработку персональных данных

Кураторы конференции Мыслей вслух в разных регионах

Воронежская область, Воронеж
19 апреля

Влад Акульшин
Новгородская область
31 мая

Оксана Сырцова
Новосибирская область
23 марта

Надя Голубкова
Пермский край,
пос. Полазна
19 апреля

Надя Сорокина
Москва
4 апреля

Владимир Чехович
Санкт-Петербург

Алёна Аренберг
Грузия

Людмила Гюльбякова
Калужская область
16 мая

Екатерина Гаращук
Челябинская область,
с. Миасское

Трапезникова Ольга
Приморский край, Владивосток

Ярослав Артюхин
Республика Дагестан

Дмитрий Корюхин
Тамбовская область,
г. Тамбов
26 апреля

Николай Стопневич
Костромская область,
Кострома
1 июня

Марина Хазова
ЯНАО
1 и 15 марта

Анна Малюк

Чек-лист для модераторов

До начала работы секции

Знает, с какими темами будут выступать участники в его аудитории. Если есть темы, с которыми не до конца понятно как работать, модератор заранее консультируется с командой организаторов.
Знает тайминг: сколько времени дается на выступление, сколько на вопросы, во сколько и где проходит кофе-брейк. Проверил у организаторов ограничения по своей площадке (например, нужно точно закончить к определенному времени).
Знает контакт человека, к кому можно обратить во время конференции с проблемами (например, полетел проектор или компьютер, изменилось расписание, участнику стало плохо).
Если подарки вручаются по аудиториям, знает, в какой момент и каким образом подарки окажутся в аудитории.
Собрал презентацию у всех выступающих в аудитории.
Подготовил воду и стаканчики для выступающих.

Открытие секции

Говорит небольшое приветственное слово в начале, приободряет участников, настраивает гостей на поддержку.
Проговаривает правила, тайминг, процедуру как можно задавать вопросы после выступления. Предупреждает, что будет сообщать об окончании времени выступления.
Просит участников конференции, которые выступят в первой части до кофе-брейка, вернуться в аудиторию на вторую часть, чтобы вторая группа выступающих не осталась выступать перед опустевшей аудиторией.

В ходе работы секции

Создает и сохраняет безопасную среду для всех участников. Поддерживает участников во время выступления. Если ребенок/подросток сильно волнуется, может поставить тайминг на паузу, дать время выступающему прийти в себя, предлагает воду, носовой платок и все необходимое.
Модератор смотрит и за физическим комфортом: проветривание, свет, наличие воды, отсутствие громких шумов и т.д.
Модератор бережен к выступлениям детей, но следит за таймингом. При необходимости дает дополнительные 2−5 минут, чтобы ребенок мог завершить свое выступление и сказать те мысли, которые ему важно сообщить.
Если в аудитории никто не готов задавать вопросов или вступать в обсуждение, то модератор мягко призывает к этому. Сам включается в обсуждение при необходимости, задает вопросы выступающему.
После выступления и обсуждения/вопросов модератор благодарит участника, может отметить интересные мысли, которые прозвучали в выступлении или в обсуждении.

Может показаться, что роль модератора формальная и к ней не нужно готовиться. Это не так. Модератор задает глубину обсуждения, создает дружелюбную атмосферу, обеспечивает комфортное и приятное нахождение взрослых, детей и подростков в аудитории. Подготовьтесь к своей роли и отнеситесь к ней ответственно. Ведь Мысли вслух — это во многом именно то, что проживают участник во время своих выступлений и выступлений других участников.